Garder sa motivation pendant son apprentissage linguistique

Apprendre une nouvelle langue peut donner l’impression d’entreprendre un long voyage exigeant. Les raisons qui motivent une personne apprenante sont nombreuses : le travail, les relations, les études, un projet de relocalisation ou encore un intérêt personnel. Toutefois, maintenir sa motivation demeure un défi.

Comme pour tout voyage, plusieurs chemins peuvent mener vers son objectif. Certains sont plus directs, efficaces et stratégiques ; d’autres sont plus longs et complexes.

Peu importe le parcours choisi, il est possible d’atteindre sa destination, à condition d’y mettre engagement et constance. Voici cependant une réalité : certaines personnes abandonnent, même lorsque le chemin est accessible et que les meilleurs outils d’apprentissage sont à leur portée. À l’inverse, d’autres atteignent leur objectif malgré un parcours plus difficile et moins de ressources.

La réussite en apprentissage des langues repose avant tout sur la motivation, bien plus que sur le quotient intellectuel, les méthodes d’étude ou les outils utilisés.

Dans cet article, vous découvrirez :

• Comment identifier et mobiliser votre « pourquoi » personnel dans l’apprentissage d’une langue.
• Des stratégies efficaces pour éveiller et maintenir votre intérêt.
• Des conseils pour établir des attentes réalistes favorisant la progression et la motivation.
• Des approches pour faire face au stress et mieux le gérer pendant votre parcours.
• L’importance de reconnaître et de célébrer chaque petite victoire, ainsi que des façons concrètes de le faire.

En mettant ces stratégies en pratique, vous pourrez transformer votre expérience d’apprentissage en un parcours plus enrichissant et plus porteur de succès.

1. Trouver son « pourquoi »

Selon les spécialistes de l’apprentissage des langues, l’aspiration personnelle constitue l’un des leviers les plus puissants pour nourrir et maintenir la motivation d’une personne apprenante.

Bien sûr, il est essentiel de se fixer des objectifs et de les garder en tête. Toutefois, ces objectifs doivent aussi être personnalisés.

Par exemple, plutôt que de viser simplement « une promotion », il est utile de réfléchir à ce que cette promotion changera concrètement dans votre vie et à la valeur qu’elle y ajoutera.

Obtenir une promotion peut sembler souhaitable pour plusieurs. Mais pourquoi la voulez-vous, vous ? C’est cette raison profonde qui vous soutiendra dans les moments plus exigeants.

Votre « pourquoi » pourrait ressembler à ceci :

• Une meilleure qualité de vie
• Une plus grande liberté financière
• Une progression professionnelle
• Un accès accru à des collaborations avec des spécialistes
• Davantage d’influence et d’impact

Avant d’aller plus loin, prenez un moment pour terminer la phrase suivante de façon concise. Notez votre réponse et gardez-la à portée de main.

« J’apprends (la langue cible) parce que _______. »

2. Éveiller son intérêt pour la langue

L’émotion joue un rôle déterminant dans un apprentissage efficace. Lorsqu’un sujet semble peu stimulant, c’est souvent parce qu’il n’a pas encore été associé à quelque chose de personnellement significatif.

Il est difficile d’apprendre ce que l’on ne souhaite pas apprendre.

Essayez d’associer la langue cible à des éléments qui suscitent déjà votre intérêt :

• Explorer la musique, les livres et les films. Consommer des œuvres et du contenu dans la langue cible permet de découvrir la culture et les passions qui l’animent. Le plaisir s’ajoute alors à l’apprentissage.
• Créer des liens. Établissez un contact avec une personne qui maîtrise la langue ou qui l’apprend également. Échanger à l’écrit ou à l’oral favorise la progression et renforce l’engagement.
• Investir du temps et des ressources. S’inscrire à un cours ou faire appel à une tutrice ou un tuteur en complément de l’autoapprentissage peut avoir un réel impact. Lorsqu’un engagement concret est pris, la motivation et la persévérance tendent à augmenter.

Il arrive que l’intérêt ne se manifeste pas immédiatement. Toutefois, avec suffisamment de discipline pour franchir les premières étapes du développement linguistique, une source d’intérêt peut émerger naturellement.

Comme le dit l’expression : l’appétit vient en mangeant.

3. Manage Expectations

Il est naturel de vouloir progresser rapidement et avec assurance. Cependant, des attentes trop élevées ou irréalistes peuvent entraîner frustration et découragement.

C’est pourquoi il est important d’établir des attentes réalistes et d’aligner ses objectifs en conséquence.

Soyons lucides quant à l’apprentissage d’une langue :

• Cela demande du temps.
• Il y aura des périodes plus exigeantes.
• Certaines notions seront déroutantes.

En acceptant ces réalités, il devient plus facile de reconnaître l’importance de la discipline, de la pratique et de la constance.

On peut comparer une langue à une grande cathédrale. Chaque leçon, chaque compétence, chaque mot de vocabulaire et chaque règle grammaticale représente une brique dans cette vaste construction. Chaque nouveau concept appris vient consolider l’ensemble.

La responsabilité d’une personne apprenante consiste à poser une brique à la fois, que ce soit deux fois par semaine, cinq fois par semaine ou chaque jour. Chaque apprentissage s’appuie sur le précédent.

L’échec survient uniquement lorsque l’on cesse de poser des briques.

4. Faire face au stress, plutôt que l’ignorer

Ressentir du stress en apprenant une nouvelle langue est tout à fait normal. Toutefois, cela ne signifie pas qu’il faille l’ignorer. Laisser le stress s’accumuler sous la surface peut nous aider à tenir le coup pendant un certain temps, mais à long terme, cela peut nuire à notre motivation.

Selon Mari Sild, Ph. D., chercheuse et consultante en psychiatrie basée à Montréal, le stress et la détresse psychologique placent une personne dans des conditions défavorables à l’apprentissage.

Une personne apprenante gagne donc à se familiariser avec le concept d’ajustement stratégique. Cela consiste à adapter son approche d’étude en fonction de ses besoins et de son état émotionnel.

Il existe différentes formes d’ajustement

• Le ralentissement
• La variation des modes d’apprentissage
• L’intensification

Le ralentissement

Intentionally reduce the intensity or pace of learning.

Il s’agit de réduire volontairement l’intensité ou le rythme d’apprentissage. Cette stratégie met l’accent sur la progression plutôt que sur la performance.

En ralentissant, il devient possible de viser une compréhension plus approfondie et une meilleure maîtrise des compétences, plutôt que de chercher à avancer rapidement ou à couvrir un grand nombre de notions.

Lorsqu’une personne apprenante se sent dépassée ou découragée, revenir à des compétences déjà maîtrisées peut renforcer l’estime personnelle et raviver la motivation.

Par exemple, ralentir peut signifier :

• Revoir un module ou un exercice antérieur ;
• Lire un livre pour enfants pour une lecture simple et accessible ;
• Avoir une conversation courte et réussie dans la langue cible.

Retrouver un sentiment d’accomplissement peut contribuer à rétablir le moral lorsque l’énergie diminue.

La variation des modes d’apprentissage

Varier les activités permet de maintenir l’intérêt.

Si l’étude à partir d’un manuel ou d’un cours en ligne donne l’impression de stagner, il peut être bénéfique de changer la manière d’interagir avec la langue cible.

Variez les activités en écoutant un balado, de la musique, des livres audio ou les actualités dans la langue que vous étudiez. Au lieu de simplement consommer de l’information, mettez vos compétences en pratique en rédigeant une lettre ou une note à l’aide de vos compétences linguistiques.

L’intensification

Il s’agit d’augmenter volontairement l’intensité, la complexité ou le rythme des activités d’apprentissage.

Étudier du contenu bien en dessous de son niveau actuel peut devenir frustrant.

Une personne apprenante qui se sent freinée par des séances peu stimulantes ou trop longues risque tout autant de perdre sa motivation qu’une personne qui se sent dépassée.

Dans ce cas, il peut être pertinent d’augmenter le niveau de défi :

• Accélérer la progression dans les formations requises ;
• Explorer du contenu plus avancé ;
• Mettre en pratique des compétences linguistiques plus complexes en situation réelle.

Si un accompagnement pédagogique est en place, il est important d’exprimer ce ressenti. Une tutrice ou un tuteur pourra évaluer la progression et ajuster le parcours en conséquence.

5. Célébrer les petites victoires

Cette stratégie consiste à reconnaître et à apprécier les progrès réalisés tout au long du parcours, et non seulement l’objectif final.

Prendre le temps de reconnaître ses avancées renforce la confiance et le sentiment de compétence. Être entouré d’une communauté ou d’un réseau de soutien qui souligne ces réussites contribue également à maintenir la motivation.

Lorsque des objectifs à court terme sont établis, il devient plus simple d’identifier ces petites victoires.

Par exemple, il est possible de souligner un progrès lorsque

• Une conversation complète est comprise dans la langue cible ;
• Une structure grammaticale complexe est utilisée correctement en situation réelle

Pour marquer ces réussites :

• S’accorder une pause bien méritée ;
• Partager le progrès avec une personne de confiance ;
• Reconnaître verbalement ses succès ;
• Cocher l’objectif atteint dans un carnet de suivi.

Célébrer la progression rend l’apprentissage plus agréable. Et lorsqu’une personne éprouve du plaisir à apprendre, elle se trouve dans un état mental favorable à de nouveaux apprentissages.

Les personnes qui apprennent avec LRDG restent motivées et obtiennent de vrais résultats

Comme mentionné précédemment, une motivation soutenue permet d’obtenir des résultats, peu importe les ressources disponibles. Cela dit, choisir une plateforme adaptée peut influencer de façon significative la réussite du parcours.

Pour les membres de la fonction publique canadienne qui souhaitent développer leur compétence dans leur seconde langue officielle, notamment en vue de l’Évaluation de langue seconde (ÉLS), LRDG propose une approche distinctive combinant un portail en ligne avec des activités interactives, de l’accompagnement d’un tuteur ou d’une tutrice, soutien pédagogique et enfin gestion de la réussite.

Voici quelques avantages stratégiques offerts par LRDG :

Une relation personnalisée avec notre équipe de tuteurs et tutrices

Les ressources enseignantes de LRDG jouent un rôle d’accompagnement et d’encouragement. Elles offrent une rétroaction personnalisée et adaptent l’expérience d’apprentissage aux intérêts et aux objectifs de chaque personne apprenante. Cette relation favorise l’engagement et assure un soutien constant.

Un apprentissage pratique et progressif

L’approche de LRDG met l’accent sur des objectifs concrets et des applications pratiques. Les notions sont présentées graduellement et s’appuient sur les acquis existants, rendant le processus plus cohérent et efficace.

Des partenaires de communication réactifs

La plateforme privilégie l’acquisition linguistique par la communication interactive, la modélisation et des occasions variées d’échange. Cette approche prépare adéquatement à l’utilisation réelle de la langue.

Un système de soutien complet

Au-delà du tutorat individuel, LRDG offre l’appui d’une équipe comprenant des spécialistes en pédagogie et en gestion de comptes, ainsi qu’un soutien communautaire par l’entremise de forums en ligne. Cette structure globale assure l’accès aux ressources nécessaires à la réussite.

Un historique de réussite éprouvé

Au cours des 20 dernières années, plus de 50 000 personnes apprenantes ont fait confiance à LRDG, avec un taux de réussite de 90 % aux évaluations.

Intégrer LRDG à un parcours d’apprentissage linguistique, particulièrement en préparation à l’ÉLS, peut considérablement augmenter les chances de succès. Grâce à son approche personnalisée, à ses méthodes éprouvées et à son environnement de soutien, LRDG constitue un levier stratégique vers la maîtrise d’une langue.

Réservez un appel dès aujourd’hui pour entreprendre votre parcours.